Previous Home Next
ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН
Однажды Галина Петровна Кунич услышала в телепередаче, как молодой
человек на вопрос: "Что вам дала школа?" -- ответил: "Комплексы". И задело
ее за живое, обидно стало за образование вообще, хотя, она полагает, что в
ее пангодинской школе No2, бессменным директором со дня открытия которой
является, дела со степенью раскрепощенности основной массы учащихся обстоят
иначе.
...Возможно, многое в ее манере работать сейчас от прежней деятельности
-- долгое время "на земле" она была директором Дома пионеров, куда дети
приходили добровольно и в конечном итоге именно они, дети, определяли, быть
или не быть отношениям между педагогами и учениками. Это заставляло чаще
смотреть на себя со стороны, а в ребенке видеть не столько "подчиненного",
сколько просто еще не умудренного опытом человека.
-- Я всеми способами стараюсь убедить преподавателей взглянуть на
каждого ученика "домашними" глазами, -- говорит Галина Петровна. -- Ведь
зачастую ребенок в классе и дома -- это не одно и то же. Здесь, бывает,
среди массы себе подобных, он вынужден выглядеть, к сожалению, не лучше, чем
на самом деле, чтобы не быть "белой вороной". Вы же сами видите, говорю я
учителям, что подавляющая масса ваших выпускников это нормальные люди,
которые живут, работают среди нас с вами. А еще совсем недавно это те же,
что и сейчас, непоседы и егозы...
Помните, на заре "перестройки" пошла мода в школах буквально
отказываться от неуспевающих, неперспективных детей после получения ими
неполного среднего образования? Мы же учим всех, ни от кого не
отворачиваемся -- если еще и школа в такое нелегкое для всех время от детей
отвернется, то к чему же мы тогда придем?
Каждый преподаватель должен быть -- и не в последнюю очередь --
психологом, полагает Галина Петровна. Но пока, при наличии штатных единиц,
специалистов этого профиля в школах мало. Между тем, исследования,
проведенные в школе, зафиксировали среди учащихся всех возрастов так
называемую повышенную тревожность. На вопрос об уровне этого параметра среди
ее коллег и как директору удается поддерживать его на приемлемом уровне,
Галина Петровна ответила:
-- Во-первых, хочу отметить, что директор сам по себе в "битве за
детей" -- никто: один в поле не воин. Главное -- коллектив. Что касается
"должного уровня", то тут, конечно, почти все зависит от преподавателей, а
от директора -- лишь в минимальной степени. Я благодарна коллегам, что они у
меня такие... самоотверженно-человечные. Знаете, иная придет ко мне в
кабинет, выплеснет наболевшее, прямо расплачется -- и то понятно: одно
безденежье чего стоит. Выйдет -- и на урок. А я со страхом думаю, как же она
там в классе сможет, не то что работать, -- просто владеть собой!? Иду
потихоньку к тому классу, приоткрываю незаметно дверь, смотрю и глазам своим
не верю: она как куколка, сосредоточенная, глаза одухотворенные, улыбается!
Куда все подевалось. Видите, какие они?
Previous Home Next