Previous Home Next
1
Его жизнь была бы ровная, как ось иксов в прямоугольной системе
координат, если бы где-то ее не пересекла ось игреков, то есть своенравная
Юль... И все пошло по кривой, как говорят на Земле. Со стороны, быть может,
кому и забавно наблюдать развитие этой кривой, самой постоянной особенностью
которой было... ее непостоянство!
Врожденная склонность к глубоким анализам если не скрашивала горькие
минуты, то помогала ему не срываться в пропасть, а переходить через нее по
узкому мосту разумности и надежд.
И если бы я не боялся завести вас в пожелтевшие заросли рассуждений о
"ньютоновом яблоке", выбившем из головы великого англичанина закон
всемирного тяготения, я бы мог утверждать, что именно "жестокость" Юль стала
первопричиной будущих открытий Ло в науке о мышлении человека, психологии.
Он нередко задумывался над сущностью женщины, имея в виду Юль, хотя она
еще была только зерном и будущие всходы могли резко отличиться от
предполагаемых.
Из мальчиков он выбрал себе в друзья простоватого Ило. В учении тот
всегда был замыкающим вереницу своих сверстников, как последний вагон в
железнодорожном составе.
Ило нельзя было назвать глупым. Может быть, он и не был способен на
крупные открытия, но в конце концов умел разобраться в сложных вещах.
Мысли Ило напоминали набор старинных инструментов: они как бы сверлили,
буравили, развинчивали и свинчивали изучаемый объект, били по нему, словно
молоток, царапали, грубо ощупывали и еле-еле добирались до сердцевины.
Торжество победы, правда, оказывалось недолговечным: у Ило была
стыдливая, по словам Ло, память. Он недолго хранил новую истину, таявшую в
его голове, точно снежинка на горячей ладони.
Но в мальчишеских спорах он становился уверенным и сообразительным, с
точностью запятой отделял зло от добра, и его мнение безоговорочно
принималось в расчет.
У них было мало общего, и все же они дружили. Подшучивая над
рассеянностью товарища, Ло часто задавал себе вопросы: а что такое вообще
память? Почему она "умна": хранит необходимое (у большинства людей) и
выбрасывает ненужное? И почему она порой уклоняется от своих обязанностей?
Как-то учитель удачно сказал: "По тому, что ты помнишь, я могу
составить мнение о твоем характере; если я узнаю, как ты помнишь, я угадаю,
кем ты можешь стать..." Ло запомнил слова учителя.
Имея перед собой две "загадки" -- Юль и Ило, -- юноша присматривался к
остальным и убедился, что, несмотря на очевидную общность, в каждом человеке
много собственного, индивидуального, как в тех книгах, что он брал в
библиотеке, хотя все они -- книги.
Постепенно формировались и научные интересы Ло: интеллект человека. Он
часами размышлял и анализировал ход своих мыслей, пока... пока извилистые
тропки его раздумий не выводили на основную магистраль -- Юль.
Previous Home Next